• <b id="b6u4r"><tr id="b6u4r"></tr></b>
    <b id="b6u4r"><small id="b6u4r"></small></b>

  • <b id="b6u4r"><small id="b6u4r"><dfn id="b6u4r"></dfn></small></b>
    您當前位置:首頁>>教輔單位>>實驗室
    實驗室

    實驗室簡介

    為提升學院辦學的綜合實力和核心競爭力,學院高度重視基礎實驗室的建設工作,目前建成的有物理、力學、化學、電子電工、土木及土木擴展、建筑及建筑擴展、機械及機械擴展、電子及電子擴展等實驗室,硬件設施與技術條件處于國內先進水平。學院專職實驗教師年齡與職稱分布合理,梯隊完整。形成以知名專家掛帥,中青年教師為主體的教學隊伍。

    學院實驗室的建成傾注了學院領導的關心與支持,是落實學院發展規劃和加強學科專業建設的重要舉措之一,在進一步推動教學科研工作的同時,為提升實訓教學質量、促進學生動手實踐提供了更加廣闊的平臺。

    一流的實驗室硬件設施:

    物理實驗室擁有建筑面積:1530㎡。配備有:分光計、伏安特性實驗儀、智能轉動慣量綜合儀、氣墊導軌、霍爾效應儀、導熱系數測定儀等。擁有完成16類專業基礎實驗的能力。

    物理實驗室3 wulishiyanshiketang1

                          物理實驗室                                                                       物理實驗室課堂 

    力學實驗室擁有建筑面積:792㎡。配備有:扭轉實驗機;電子萬能試驗機;振動與控制實驗系統;扭轉測G試驗臺;材料力學多功能實驗臺等專業實驗儀器。可以完成土建、力學及相關專業的所有專業基礎實驗。

    力學實驗室.JPG lixueshiyanshiketang 

                          力學實驗室                                                  力學實驗室課堂 

    化學實驗室擁有建筑面積:1530㎡。配備有:通風設備、實驗臺、原子吸收儀等先進儀器設備,可以完成:無機化學、大學化學、分析化學、物理化學、有機化學相關學科的近40種專業基礎實驗。

    化學實驗室2 huaxueshiyanketang1

                           化學實驗室                                                  化學實驗課堂 

    電子電工實驗室擁有建筑面積:600㎡。配備有:電工技術試驗裝置、電子技術試驗裝置等。可以完成機械電子相關專業的20類專業基礎實驗。

    電子電工實驗室.JPG dianzidiangongshiyanshi1

                         電子電工實驗室                                            電子電工實驗課堂

    建筑認知實驗室擁有建筑面積:120㎡實驗室內匯聚古今中外的特色建筑,“中國岳陽樓”、“美國國會大廈”、“法國埃菲爾鐵塔”、“埃及金字塔”、“悉尼歌劇院”等建筑模型及古代與現代的建筑材料展示,通過實物模型使學生對中外建筑發展有直觀的了解。

    建筑擴展實驗室1

    建筑認知實驗室 

    土木認知實驗室擁有建筑面積:120㎡,擁有模型數量近200件,是模型量最大的實驗室。所包含的模型有“鋼筋混凝土杯形基礎配筋”、“方針型鋼混凝土結構”、“各類地下水埋藏示意圖”、“三合土基礎”、“水平竟在實驗裝置”等模型,可以滿足學生對巖土工程及結構工程的認知學習。

    土木擴展實驗室1

    土木認知實驗室 

    機械認知實驗室擁有建筑面積:150㎡,是最大的一間實驗室,里面布有“汽車發動機”、“聲光同步趣味自動機械系統展示臺”、“鋼制機構運動見圖測繪模型”、“機械原理與引多功能陳列柜”等十余項機械電子模型。學生可以通過觀看模型運動,直觀認知械運動原理與機械零件在機械運動中起到的作用。

    機械擴展實驗室1

    機械認知實驗室 

    電子認知實驗室擁有建筑面積:120㎡,電子電工認知實驗室中的“透明仿真教學電梯設備”、“施工塔吊控制模擬系統設備”、“觸摸多媒體設備”、“多媒體智能型數碼應用技術實驗實訓裝置”等設備模型為學生提供對電工技術、電機及控制原理的認知。

     電子擴展實驗室2

    電子認知實驗室

    獨特的實驗教學模式:

    “師徒式”模式

    以“師徒式”教學模式為基礎,“教”與“學”全程互動,通過個人輔導、小組討論、教師點評等多種實驗教學方法,激發學生的設計創新能力。通過“師徒式”手把手教學的嚴格訓練,為培養應用型人才奠定堅實的基礎。

    “個性化”空間

    為每個學生提供固定的個性空間,營造實驗課程課堂氣氛,促進師生之間、學生之間實驗心得交流。在實驗教學環境的配置上,為小組討論和集體討論提供專門的公共空間,為學生創造展示自己創造力的空間。“個性化”的實驗教學空間,激發了學生的創新思維,使學生在長期的學習中,形成專業思考和表達的習慣。從接受培養到自我培養,在科學和藝術的氛圍中潛移默化的完善自身,做到環境育人。

    “全過程”培養

    實驗教學貫穿學生培養全過程,實驗教學分為三個階段:基礎實驗教學階段、專業實驗教學階段和提高實驗教學階段,既非常重視打好基礎,使得學生具備良好的基本實驗技能,又非常重視循序漸進,使得學生有提高自己專業技能的方法和途徑。

    實驗室作為高等學校開展教學、科研和服務社會的重要基地,承擔著培養學生實踐能力、專業技能、創新能力的重要任務。在物理、化學、力學、電子電工等基礎實驗相續建成完畢并全面投入使用后,拓展實驗室的全面建成為進一步推進學院實驗教學改革,提高教學質量,實現培養合格應用型人才及可持續發展提供強有力的支撐。




    版權所有: All Right Reserved 2016 西安建筑科技大學華清學院
    地址:西安市新城區幸福南路109號 郵編:710043 網站維護:網絡與宣傳中心 陜ICP備 06010677號
    yy4480首播影院手机电影高清